在六甲地區洗布埤只是一漥水池，名不經傳，
因為水深及膝足足，難有清澈時候，雖然，
早晨時分，偶然看見水鳥飛翔，漁躍水面，
畢竟，一年365天中，還是難有可媲美之景象。
今天，配合光影，又難得抓到漁人漂漂過湖，
不論他是抓漁、撈螺、釣蝦，
保證這種景象難得。
因為天空烏雲片片，灑落一地的光影，
讓人不由得想起南宋﹒朱熹詞：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
原本朱熹的“觀書有感”詩中意指朱熹
在讀書後，胸中所得新意，與半畝方塘的活水
不期而遇，於是譜下了這千古傳誦的詩篇。
用澄澈的心靈，來欣賞隨處可見的風光，
更點出生命的美好，來自永不枯竭的活水。
這些圖形意像是否真像朱熹筆下小小半畝水池，
展開如一面鏡子，恬靜幽雅、明麗清新的一派
田園風光，加上這面“鏡子”中映照著天上徘徊
的雲影，光影直瀉，顯的清澈的水面那麼
靜謐可愛吧!!!!!
這幅美麗的自然風光圖卷，清新明亮，
最讓人拍案叫絕的是後兩句，指的是觀書的感想，
讓美的意境昇華，與讀書融合了，因讀書有所領悟，
心靈中感知的暢快、清澈，以水塘和雲影的映照暢敘，
只因活水般的新知，源源不斷地補充吧！
在板橋林家花園中有一處「方鑑齋」，是主人
林維源以文會友之處，名稱即取自朱子的詩，
後方牆上還刻有字跡已斑剝的「朱子讀書樂」：
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好，讀書之樂樂何如，
綠滿窗前草不除。……北高臥羲皇侶，祇因素稔讀書趣，
讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風……。
席慕蓉 青春
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
鄭愁予
我們底戀啊 像雨絲
在星斗與星斗間的路上
我們底車輿是無聲的
曾嬉戲於透明的大森林
曾濯足於無水的小溪 那是
擠滿著蓮葉燈的河床啊
是有牽牛和鵲橋的故事
遺落在那裡的
遺落在那裡的
我們底戀啊
像雨絲
斜斜地 斜斜地織成淡的記憶
而是否淡的記憶
就永留於星斗之間呢
如今已是摔碎的珍珠 流滿人世了
秦觀 滿庭芳
曉色雲開，春隨人意，驟雨才過還晴。
古臺芳榭，飛燕蹴紅英。
舞困榆錢自落，鞦韆外、綠水橋平。
東風裏，朱門映柳，低按水秦箏。
多情行樂處，珠鈿翠蓋，玉轡紅纓。
漸酒空金榼，花困蓬瀛。
豆蔻梢頭舊恨，十年夢、屈指堪驚。
憑闌久，疏煙淡日，寂寞下蕪城
當風吹過 雲飄過
任性中也不經意踐踏
見緋紅一片天
是記憶中的晚霞
日落 曾經追逐
見影子中逐漸消失
是地平線消失在宇宙中
還是宇宙把地平線掩沒
紀錄一切的有聲為無聲
暫時把時間停留
讓它述說畫中的感覺
朦朧中這一切還是終歸幻滅吧!!!
引用泗水草堂---如何
這如何山色多了寂寞
我多了妳
這如何雲彩多了點滴
我多了點情
當這一切的一切
都落在一起
我的心一似那雲彩
一似那山色
恁是起伏不定了
雲雨改為雲彩
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